Activité

Chez la sorcière

Activité de création

Mise en situation

Véritables petits musées, les cabinets de curiosités nous présentent souvent différents objets nouveaux, inusités, étranges ou rares. Qu’ils parlent de science, de patrimoine ou d’art, ils sont une véritable mine de renseignements et de découvertes. Créer un cabinet de curiosités, c’est comme présenter une collection, il faut choisir les objets avec soin et décider de leur organisation dans l’espace en fonction de leur forme, leurs couleurs ou leur signification. Dans cette activité inspirée de l’œuvre Cabinets de curiosités, les élèves pourront préparer un cabinet de curiosités collaboratif où chacun aura un élément à créer. À partir de l’histoire d’Hänsel et Gretel, les élèves seront invités à monter ce projet ensemble.

Liens avec la Progression des apprentissages

Découvrir l’œuvre Cabinets de curiosités de Martha Fleming et de Lyne Lapointe;
Utiliser les gestes transformateurs liés au modelage de l’argile;
Travailler des volumes et des motifs dans sa création;
Partager son expérience avec ses pairs.

Connaissances mobilisées

Faire un ou quelques croquis de son idée;
Modeler, pincer, souder, tracer en creux;
Utiliser des formes figuratives tridimensionnelles;
Créer des volumes et des motifs;
Organiser l’espace.

Inspiré par

Oeuvre

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Cabinets de curiosités (Bruxa, Le Cerveau et Le Voyage)

Fleming, Martha; Lapointe, Lyne

Étapes de réalisation

Quelques semaines à l’avance, demander aux élèves d’apporter une ou plusieurs boîtes à chaussures. Elles serviront de cabinets pour exposer les objets.
En grand groupe, lire la version de votre de choix du conte Hänsel et Gretel des frères Grimm. Vous pouvez aussi le faire lire individuellement aux élèves dans le cadre du cours français.
Présenter l’œuvre Cabinets de curiosités aux élèves. Une définition du cabinet de curiosités se trouve dans la description de l’œuvre.
Demander aux élèves de dresser une liste des petits objets que l’on pourrait retrouver à l’intérieur et à l’extérieur de la maison de la sorcière de cette histoire.
À partir de cette liste, choisir un objet à recréer. Sélectionner les objets les plus simples, car les élèves devront les réaliser à l’aide de l’argile.
Demander à chaque élève de choisir l’objet qu’il recréera en argile.
Recréer les objets en modelant, en creusant, en traçant les blocs d’argile.
Mettre les sculptures à sécher.
Peindre les boîtes à chaussures à votre convenance (uniformité des couleurs, variétés, etc.) Choisir des couleurs sombres.
Laisser sécher les boîtes. Pendant que les boîtes sèchent, peindre les petites sculptures en argile.
Pendant que les sculptures sèchent, superposer les boîtes à chaussure afin de créer le design d’étagère de votre choix pour créer un « espace musée ».
Installer les objets en argile créés par les élèves dans les différentes boîtes à chaussures.
(Facultatif) Inviter les autres classes à venir admirer le cabinet de curiosités et proposer aux élèves de présenter leur travail.

Liens d'intérêt

Studio Riopelle - Le modelage de base

Suggestions de médias

GRIMM, Jacob, GRIMM, Wilhelm, MATTOTTI, Lorenzo (2009). Hänsel et Gretel.
Paris : Gallimard Jeunesse, 56 p.
GAUTIER, Camille, DETALLANTE, Jeanne (2014). Cabinet de curiosités.
Paris : Actes Sud Jeunesse, 60 p.