Activité

L'observatoire

Jeu-questionnaire

Apprécier une œuvre d’art c’est prendre le temps d’en traduire le sens, d’y associer les émotions, d’en analyser la forme et de faire des liens avec ce que l’on connaît, que ce soit artistique ou non. Pour bien apprécier les œuvres, il faut d’abord savoir les observer, car elles sont souvent chargées d’indices, de symboles et de messages qu’on peut s’amuser à décoder.

Dans cette activité, les élèves seront appelés à tester leur sens de l’observation à l’aide de quatre œuvres de notre collection.

Liens avec la Progression des apprentissages

Observer des éléments disciplinaires à partir d’œuvres d’ici;
Repérer des éléments de langage plastique et d’organisation de l’espace 2D;
Repérer des éléments représentant des aspects d’ordre socioculturel;
Repérer la représentation de l’espace dans les œuvres en deux dimensions.

Inspiré par

Oeuvre

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Sound System (for Ashley)

Elliott, David
Oeuvre

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Lac Brome de La Suite québécoise

Alleyn, Edmund
Oeuvre

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La Fête-Dieu à Québec

Lemieux, Jean Paul
Oeuvre

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Enduro

Ashton, Anne

Étapes de réalisation

Télécharger le document renfermant les réponses au questionnaire ICI.
Préparer les quatre onglets nécessaires à l’observation des œuvres.
Sound System (for Ashley)
Lac Brome de La Suite québécoise
La Fête-Dieu à Québec
Enduro
Pour visualiser les tableaux et faire de gros plans, cliquer sur le «X». Le téléchargement en haute définition peut prendre quelques secondes.
Afficher Sound System (for Ashley) sur le tableau interactif et laisser quelques minutes aux élèves pour bien l’observer. Parcourir en gros plan toute la surface de l’œuvre, afin de bien voir chaque détail.
Poser les questions suivantes. Les élèves peuvent répondre oralement ou par écrit. Seuls ou en groupe.
-Quel est le nom de famille de l’artiste?
-En arrière-plan, dans une teinte blanche et ocre, on peut observer des étoiles ainsi que …
-Quel fruit est représenté dans l’œuvre
-De quelle couleur est l’œuf?
-Quelle est la technique utilisée?
Afficher Lac Brome de La Suite québécoise sur le tableau interactif et laisser quelques minutes aux élèves pour bien l’observer. Parcourir en gros plan toute la surface de l’œuvre, afin de bien voir chaque détail.
Poser les questions suivantes.
-Quelles parties du corps de l’homme sont peintes en jaune?
-Quel genre artistique est représenté sur le grand panneau qui sert d’arrière-plan à l’œuvre?
-Quel est le lieu représenté par ce paysage?
-Toutes les couleurs primaires sont-elles présentes dans l’œuvre?
-Peux-tu repérer trois éléments de forme arrondie?
Afficher Fête-Dieu à Québec sur le tableau interactif et laisser quelques minutes aux élèves pour bien l’observer. Parcourir en gros plan toute la surface de l’œuvre, afin de bien voir chaque détail.
Poser les questions suivantes.
-Comment décrirais-tu la ligne qui traverse le tableau et guide notre regard?
-Dans quelle ville se situe l’action? Comment le sais-tu?
-Combien d’arbres sont représentés dans cette œuvre?
-Les personnages à l’arrière-plan sont beaucoup plus petits que ceux à l’avant. Comment nomme-t-on cet effet de profondeur?
-Le peintre Jean Paul Lemieux s’est peint dans cette image. Quel indice a-t-il laissé?
Afficher Enduro sur le tableau interactif et laisser quelques minutes aux élèves pour bien l’observer. Parcourir en gros plan toute la surface de l’œuvre, afin de bien voir chaque détail.
Poser les questions suivantes
-De combien de tableaux est composée cette œuvre?
-Parmi ceux-ci combien ne représentent que des nuages?
-Quelle est la couleur du fond sur lequel est peinte l’araignée?
-Deux phénomènes naturels sont illustrés dans cette œuvre. Lesquels?
-Nomme une couleur froide présente dans l’œuvre.
Finalement, présenter chaque image en détail à l’aide des informations contenues sur la page de l’œuvre.
Sound System (for Ashley) de David Elliott
Lac Brome de La Suite québécoise de Edmund Alleyn
La Fête-Dieu de Jean Paul Lemieux
Enduro de Anne Ashton